我仿佛看到了一片“绿色的海洋”，又或者是一副“绿色的油画”。因为到处是绿色的。

绿

作者：艾青

好像绿色的墨水瓶倒翻了

到处是绿的┅┅

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿┅┅

绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的；

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起┅┅

刮的风是绿的，我反复看到了一片片 海洋

《绿》运用了排比、拟人、比喻的修辞手法。这是一首描写“绿”的诗，作者是艾青，他用朴素的语句写下了绿的美。

1、“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的”一连四个句子铺排在一起，表现出作者对“到处是绿的”、满眼都是绿色的喜悦。墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿，一连串的句内排比，把各种各样的绿都展现在读者面前，让人应接不暇，提高了作品的感染力。

2、所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。其中的“挤”，把“绿”这种颜色拟人化，赋予了人的动作。

3、“好像绿色的墨水瓶倒翻了”，“好像舞蹈教练在指挥”，两个比喻贴切新奇。前者表现了绿色的自然而然，漫无边际；后者表现了绿色的整齐有序、动感十足。

艾青《绿》第五小节原文：

突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地,按着节拍飘动在一起......

第五小节运用了【比喻】的修辞手法，“好像舞蹈教练在指挥”，比喻贴切新奇，把风比作舞蹈教练，表现了绿色的整齐有序、动感十足。和首句“好像绿色的墨水瓶倒翻了”相似，不同的是首句表现了绿色的自然而然，漫无边际。

运用了拟人的修辞手法，把风当做教练，指挥绿在飘。生动形象